Не стыдно не знать, стыдно не учиться
Куликова Светлана Александровна, МОУ ОСОШ | Апрель 28, 2011,18:40
Латыпова Резида Ильфаковна, МОУ СОШ №1 | Апрель 28, 2011,18:16
Головастикова Наталья Николаевна, МОУ СОШ № 1 | Апрель 28, 2011,18:08
Головастикова Н.Н.
учитель математики,
МОУ СОШ № 1, г. Стрежевой
2008 год.
6 класс
Урок в рамках образовательного события «Ломоносовский марш»
Тема: Занимательные задачи
Цели :
1. Привить интерес к математике как элементу общечеловеческой культуры.
2. Познакомить учащихся с жизнью и творчеством М. В. Ломоносова.
3. Способствовать развитию смекалки, эрудиции, умению быстро и четко излагать свои мысли, логически рассуждать.
4. Способствовать развитию у школьников навыков хорошего поведения в обществе, общения, совместной деятельности, ответственности за коллектив и его сплочение.
Оборудование: ватманы, ручки, карандаши, фломастеры, листы для ответов, магниты, часы с секундной стрелкой.
Подготовка класса к уроку: Класс делится на три группы. Для каждой группы подготовлены столы, на которых приготовлены все предметы для оборудования урока.
Подготовлена группа детей для участия в сценке « Беседа гостей»
Участники: три команды по 6 – 7 человек.
Оформление доски:
Ломоносов Михаил Васильевич
( 1711 – 1765 )
Его многосторонний гений проявляется всюду и всегда. Он был впереди своего времени на годы, на десятилетия, на столетие…
оформлены высказывания М. В. Ломоносова:
Ход мероприятия
Сценка – 6 – 7 мин
Сценка “Беседа гостей”
Ведущий: - Ну , а теперь давайте обратим внимание еще на одного гостя. Он очень неловко чувствует себя в нашей гостиной. Да и костюм его говорит, что он прибыл откуда- то из провинции.
Ломоносов: - Из простых мужиков я, из поморов. В Архангельской губернии родился, у холодного северного моря. Грамоте у дьяка учился, псалтырь читал. А когда учебные книги сыскал « Грамматику» да «Арифметику», очень к учению потянулся. Пешком в Москву пришел, с рыбным обозом. Учиться хочу.
Ученый: - А сколько вам лет? Не поздно ли Вам поступать в школу ?
Ломоносов: - Восемнадцать мне. Да учиться никогда не поздно. Было бы хотение! К математике любопытство имею. Математику уже затем учить стоит, что она ум в порядок приводит.
Ученый: - А нам что - нибудь расскажете?
Ломоносов: - Задачу хочу предложить . Можно ли из фигуры сделать еще большую фигуру?
Голос: - Как это ?
Ломоносов: - Кто из вас , господа, пояснение дать сможет, что такое дыра?
Голоса : - Дыра? В бублике!
- Окружность!
- Ну, вообще, дыра может быть любой формы. Захочу, треугольную вырежу!
Ломоносов: - Вот вам карточка, вырежьте в ней дыру самую большую, какую только можно. ( Кто – нибудь вырезает прямоугольное отверстие, оставляя узкую кромку)
- Вот вам дыра. Больше не вырезать!
Ломоносов: - Маловата будет. Едва рука пролезает!
Голос: - А вы бы хотели, чтобы вся голова прошла?
Ломоносов: - И голова и все туловище!
Голос: - Вырезать дыру больше этого прямоугольника? Что невозможно, то невозможно!
Ломоносов: - Ошибаетесь, мой друг . Смотрите! ( решение логической задачи)
Голос: - Но здесь же нет никакой дыры!
Ломоносов: - Есть! И она необязательно должна быть круглой или треугольной, или прямоугольной. Она может быть и такой! ( Разворачивает цепь )
Ведущий: - Необычайный ум и способности позволили Ломоносову стать первым учеником в школе, затем в академическом университете. Но жил он в крайней бедности.
Ломоносов: - В день я имею один алтын жалования. На пропитание только, на денежку- хлеба и на денежку – квасу, остальные на бумагу, чернила, обувь.
Ведущий: - И все же он стал ученым, продолжил учебу в Германии, затем вернулся в Петербург в академию наук. В академии все ученые были иностранцы . К русскому Ломоносову они относились высокомерно, он для них был « мужик» . они смеялись над его бедностью. Рассказывают такой случай . Один из иностранцев, желая унизить Ломоносова перед коллегами , сказал: « У Вас, господин Ломоносов, дырка на локте и оттуда ваша ученость выглядывает». На что получил ответ: « Нет, сударь, эта ваша глупость туда заглядывает». В Академии наук Ломоносов проработал двадцать лет, доказав , что « гений умеет торжествовать над всеми препятствиями, какие бы ни чинила ему судьба»
Гости занимают места в своих группах
1 команда: Мельник пришел на мельницу. В каждом из 4 углов он увидел по 3 мешка, на каждом мешке сидело по 3 кошки, а каждая кошка имела при себе троих котят .Спрашивается, много ли ног было на мельнице? ( две ноги)
2 команда: Как можно одним мешком пшеницы , смоловши ее, наполнить 2 мешка, которые столь же велики , как и мешок, в котором находится пшеница? ( один мешок вложить в другой, а потом наполнить)
3 команда: Ребята пилят бревна на метровые куски. Отпиливание одного куска занимает одну минуту. За сколько минут они распилят бревно длиной 5 м? ( за 4 мин)
Отвечаем сразу
9. Задача из раздела « Затруднительная ситуация» ( предлагается каждой группе )
Разделить квас поровну.
Имеются три бочонка вместимостью 6 ведер, 3 ведра и 7 ведер. В первом и третьем содержится соответственно 4 и 6 ведер кваса. Требуется, пользуясь только этими тремя бочонками, разделить квас поровну.
Оформить решение на ватмане и представить.
10. Задача из раздела « Житейские истории» ( предлагается каждой группе )
Сколько яиц в лукошке?
Женщина несла для продажи корзину яиц. Встретившийся прохожий по неосторожности так толкнул ее, что корзина упала на землю и все яйца разбились. Прохожий захотел уплатить женщине стоимость разбитых яиц и спросил, сколько их всего было. «Я не помню этого, - сказала женщина, - знаю только хорошо, что когда я перекладывала яйца по 2, то осталось одно яйцо. Точно так же всегда оставалось по одному яйцу, когда я перекладывала их по 3, по 4, по 5 и по6. Когда же я перекладывала их по 7, то не оставалось ни одного яйца ». Сколько было яиц?
Шерстнева Татьяна Ивановна МОУ СОШ №1 | Апрель 28, 2011,18:08
Цель мероприятия:
Более подробное знакомство с жизнью и деятельностью М.В.Ломоносова
Задачи мероприятия:
Развивающая:
Развитие творческих начал учителей и учащихся;
Совершенствование технологий коллективных творческих дел, педагогики сотрудничества, игры.
Обеспечение условия для расширения представлений учащихся о жизни и деятельности М.В.Ломоносова.
Ход мероприятия:
Сообщение о жизни и деятельности М.В.Ломоносова. (По ходу сообщения показывается слайдовая презентация, по ответам которой определяется год, соответствующего события. Год выделен красным цветом). В конце сообщения показываются краткие биографические сведения.
Он родился 8 ноября 1711 года, в деревне Мишанинской Куростровской волости Двинского уезда Архангельской губернии в довольно зажиточной семье крестьянина-помора Василия Дорофеевича и Елены Ивановны Ломоносовых. Отец, по отзыву сына, был по натуре человек добрый, но "в крайнем невежестве воспитанный". Мать Ломоносова умерла очень рано, когда Ломоносову было девять лет.
В 1721 году отец женился на Федоре Михайловне Усковой, дочери крестьянина соседней волости. Летом 1724 года она умерла. Через несколько месяцев, возвратившись с промыслов, отец женился в третий раз на вдове Ирине Семёновне. Для тринадцатилетнего Ломоносова третья жена отца оказалась "злой и завистливой мачехой".
Деревня Мишанская, позже слившаяся с деревней Денисовкой, находилась на Курострове, против города Холмогор, на одном из девяти островов дельты примерно в 140 км от места её впадения в Белое море. С давних времён эти острова были густо заселены. Здесь имелись хорошие пахотные земли, богатые выгоны для скота, а главное - открытый выход в море.
В начале XVIII века семья Ломоносовых имела средний достаток. Она располагала сравнительно крупным земельным наделом - около 67 кв. сажен, но главным источником благосостояния являлся морской промысел.
Плавания в суровых северных морях были нелёгким делом. Поморы объединялись в артели. Почти все Ломоносовы деревни Мишанинской до начала 20-х годов XVIII века жили одной семьёй, мужчины сообща выходили в море. Семья Ломоносовых принадлежала к опытным мореходам.
Документы свидетельствуют, что ещё в 1710 году Лука Ломоносов, двоюродный дед будущего учёного, был кормщиком - старшим в промысловой артели. А это значит, что он хорошо знал морские пути, умел управлять судами, т. е. знал навигационное дело. В 1722 году отец Ломоносова, Василий Дорофеевич, получил 34 кв. сажени пашни, построил собственный дом и стал жить самостоятельно, по-прежнему занимаясь в основном морским промыслом. Позже, в 1753 году, Ломоносов писал, что отец "довольство кровавым потом нажил".
Лучшими моментами в детстве Ломоносова были его поездки с отцом в море, оставившие в его душе неизгладимый след. Ломоносов начал помогать отцу с десяти лет. Они отправлялись на промыслы ранней весной и возвращались поздней осенью. Вместе с отцом Ломоносов ходил как в дальние плавания - в Северный Ледовитый океан - к Новой Земле и Шпицбергену, так и в ближние - до Соловецких островов.
Нередкие опасности плавания закаляли физические силы юноши и обогащали его ум разнообразными наблюдениями. Влияние природы русского севера легко усмотреть не только в языке Ломоносова, но и в его научных интересах: "вопросы северного сияния, холода и тепла, морских путешествий, морского льда, отражения морской жизни на суше - всё это уходит далеко вглубь, в первые впечатления молодого помора". Его окружали предания о великих делах Петра Великого, которых и доселе немало сохранилось на севере.
Ещё от матери Ломоносов научился читать и получил охоту к чтению; позднее она, по-видимому, была поддержана в нём поморами-старообрядцами. Рано зародилось в Ломоносове сознание необходимости "науки", знания. "Вратами учёности" для него делаются откуда-то добытые им книги: "Грамматика" Смотрицкого, "Арифметика" Магницкого, "Стихотворная Псалтырь" Симеона Полоцкого.
В четырнадцать лет юный помор грамотно и чётко писал. Жизнь Ломоносова в родном доме делалась невыносимой, наполненной постоянными ссорами с мачехой. И чем шире становились интересы юноши, тем безысходнее казалась ему окружающая действительность. Особенно ожесточала мачеху страсть Ломоносова к книгам.
Узнав, что отец хочет женить его, Ломоносов решил бежать в Москву. Он прикинулся больным, женитьбу пришлось отложить.
Из Холмогор в Москву отправлялся караван с рыбой. Ночью, когда в доме все спали, Ломоносов надел на себя две рубахи, нагольный тулуп, взял с собой подаренные ему соседом "Грамматику" Смотрицкого и "Арифметику" Магницкого и отправился вдогонку за караваном. На третий день он настиг его и упросил рыбаков разрешить идти вместе с ними. Через три недели Ломоносов был в Москве, где он не знал ни одного человека.
Это было 1730 году.
Первый день он провел в торговом рыбном ряду. На второй день рано утром им овладело отчаяние. Он упал на колени и начал плакать и молиться, не зная, что ему делать дальше, куда и к кому податься. В этот момент явился приказчик из одного богатого дома покупать рыбу. Он оказался земляком Ломоносова. Узнав о том, что привело его в Москву, он отвел юношу к себе и поселил вместе с господскими слугами. У приказчика был знакомый монах Заиконоспасского монастыря, в котором помещалась Славяно-греко-латинская академия. Монах согласился походатайствовать за Ломоносова. Так как крестьянских детей в учение не принимали, ему пришлось назваться дворянином, и, благодаря помощи земляков, Ломоносов стал студентом единственного тогда в России высшего учебного заведения. В "Спасские школы", то есть в Московскую славяно-греко-латинскую академию, Ломоносов вступил в 1731 г. и пробыл там около 5 лет. Из дошедшего до нас письма Ломоносова видно, какие физические лишения, какую душевную борьбу пришлось выдержать Ломоносову за время пребывания его в академии.
Жить приходилось трудно — студенты академии получали десять рублей в год. Позже Ломоносов писал: "Имея один алтын в день жалованья, нельзя было иметь на пропитание в день больше как на денежку хлеба и на денежку кваса, прочее на бумагу, на обувь и другие нужды. Таким образом жил я пять лет, но наук не оставил".
В 1735 году Ломоносов был отправлен в Петербургский университет при Академии наук.
Другим счастливым фактом ранней жизни Ломоносова был вызов со стороны Академии Наук 12 способных учеников "Спасских школ". В 1736 г. трое из них, в том числе Ломоносов, были отправлены Академией Наук в Германию, для обучения математике, физике, философии, химии и металлургии. За границей Ломоносов пробыл пять лет: около 3 лет в Марбурге, под руководством знаменитого Вольфа, и около года в Фрейберге, у Геннеля; с год провел он в переездах.
Ломоносов женился еще за границей, в 1740 г., в Марбурге, на Елизавете Цильх. Семейная жизнь Ломоносова была, по-видимому, довольно спокойной. Из детей после Ломоносова осталась лишь дочь Елена, вышедшая замуж за Константинова, сына брянского священника. Ее потомство, как и потомство сестры Ломоносова, в Архангельской губернии, существует доныне.
Пять лет, проведенных им в Германии, напоминают приключенческий роман. Ломоносов, преуспев в постижении наук, влюбляется в дочь своей квартирной хозяйки, женится на ней, сражается на дуэлях, ссорится с одним из профессоров, делает долги, скрывается от кредиторов, обманом его завербовывают в прусскую армию, он спасается бегством, возвращается в Россию, следом за ним приезжает разыскивающая его жена с двухлетней дочерью.
Широта натуры проявлялась у Ломоносова во всем — и в науке и в жизни
Из Германии Ломоносов вынес не только обширные познания в области математики, физики, химии, горном деле, но в значительной степени и общую формулировку всего своего мировоззрения.
Круг интересов Ломоносова был очень широк: физика, химия, астрономия, математика, техника, горное дело, геология, металлургия, производство стекла, мозаичное производство, география физическая и экономическая, история, филология, - и в каждой из этих научных или практических областей Ломоносов оставил значительный след.
В июне 1741 г. Ломоносов вернулся в Россию и вскоре назначен был адъюнктом химии в академию Физического класса Петербургской академии наук, а в 1745 г. – профессором химии Петербургской АН.
С 1748 г. Ломоносов работал в учреждённой по его инициативе Химической лаборатории академии
В 1749 г., в торжественном собрании Академии Наук, Ломоносов произносит "Слово похвальное императрице Елизавете Петровне", имевшее большой успех; с этого времени Ломоносов начинает пользоваться большим вниманием при Дворе. Под влиянием Ломоносова совершается в 1755 г. открытие Московского университета. Еще раньше, в 1753 г., Ломоносову удается устроить фабрику мозаики. В том же году Ломоносов хлопочет об устройстве опытов над электричеством. В 1759 г. он занят устройством гимназии и составлением устава для нее и университета при Академии, при чем опять всеми силами отстаивает права низших сословий на образование, возражая на раздававшиеся вокруг него голоса: "куда с учеными людьми?". Ученые люди, - доказывает Ломоносов, - нужны "для Сибири, для горных дел, фабрик, сохранения народа, архитектуры, правосудия, исправления нравов, военного дела, хода севером"
Имя Ломоносова становится известным. Его первым из русских ученых избирают почетным членом иностранных академий наук. Русская наука в его лице получает европейское признание.
В конце жизни Ломоносов был избран почетным членом Стокгольмской и Болонской академий наук.
Благодаря природному дару и упорству Ломоносов из северных крестьян выбился в "большие" люди, получил чины и признание, стал крупным ученым. Но, очевидно, положил на это слишком много сил.
"Статский советник и профессор Ломоносов умирал трудно и одиноко,- пишет современный биограф.- Отяжелевший, но все еще порывистый и беспокойный, он лежал в притихшем большом доме. В саду наливались соком посаженные им деревья. Весенний ветер стучал в окна. В мозаичной мастерской стояли недоконченные картины.
И вот 4 апреля (по старому стилю) 1765 года, около пяти часов дня, перестало биться горячее сердце Ломоносова".
Ломоносов похоронен в Александро-Невской лавре
Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник.
В последние годы жизни он отдается исследованию силы тяжести при помощи маятников; пишет большое руководство ученого мореплавания с многочисленными новыми приборами; составляет диссертацию о ледяных горах, где проходит к совершенно верному выводу, что эти горы могут образоваться только у берегов морей из пресной воды; снаряжает морскую экспедицию для изучения северных морей. Наконец, он делает замечательное открытие даже в астрономии: при прохождении планеты Венеры через солнечный диск в 1761 г. Ломоносов увидел то, чего не заметили десятки астрономов, наблюдавших это явление, а именно, что планета Венера окружена большой атмосферой.
Заговорили о Ломоносове лишь через 90 лет после его смерти и заговорили впервые в Московском университете, когда пришлось вспомнить, что Ломоносов был его основателем... На труды Ломоносова обратили надлежащее внимание лишь в 1900 г., когда исполнилось 150 лет со дня основания первой русской химической лаборатории, которая создана была опять-таки Ломоносовым. В 1865 г., когда исполнилось столетие со дня кончины Ломоносова, в торжественных заседаниях академии и университетов производилась оценка его трудов учеными того времени.
1711, 8 (19) ноября- родился в деревне Мишанинской Куростровской волости Двинского уезда Архангелогородской губернии у черносошного крестьянина помора В. Д. Ломоносова и его жены Елены Ивановны, урождённой Сивковой.
1720 г. - умерла мать Ломоносова, и он остался сиротой.
1721-1723 - обучался грамоте у Ивана Шубного и дьячка местой церкви Семена Сабельнкова.
1721-1722 - начал плавать с отцом по Белому и Баренцеву морям.
1723 - вторая женитьба отца.
1724, 14 июня - умерла мачеха Л.
1724, 11 октября - третий брак отца Л. с вдовой Ириной Семёновной Корельской.
1730, декабрь - получил в Холмогорской воеводской канцелярии паспорт и с рыбным обозом отправился в Москву.
1731, 15 января - зачислен в Славяно-греко-латинскую академию в Москве.
1733 после июля-1734 до сентября - время возможного посещения Киева и пребывания в Киево-Могилянской академии.
1734, сентябрь - попытался принять участие в качестве священника в Оренбургской экспедиции И. К. Кирилова.
1735, ноябрь - в числе 12 учеников Славяно-греко-латинской академии назначен для продолжения образования в Петербурге, в Академии наук.
1736, января - зачислен студентом при АН без жалованья "на академическом коште".
1736, 19 марта - официально уведомлен о предстоящей отправке в Германию для обучения химии и горному делу.
1736, 23 сентября - вместе Д. И. Виноградовым и Г. У. Райзером отплыл из Кронштадта в Травемюнде (Германия).
1736, 3 ноября - прибыл в Марбург и поселился в доме вдовы Е. Е. Цильх.
1738, 6 ноября - вместе с Виноградовым и Райзером зачислен в Марбургский университет.
1738, 4 октября - отправил в Петербург, в АН первую свою студенческую диссертацию "Работа по физике о превращении твёрдого тела в жидкое в зависимости от движения предсуществующей жидкости".
1739, март - закончил "Физическую диссертацию о различии смешанных тел, состоящем в сцеплёнии корпускул".
1739, июль - закончил оучение в Марбургском университете и получил свидетельства об успехах в науках от Ю. Г. Дуйзинга и Хр. Вольфа.
1739, 14 июля - вместе с Виноградовым и Райзером прибыл во Фрейберг для обучения у И. Ф. Генкеля горному делу.
1739 - написал оду "На взятие Хотина" и составил "Письмо о правилах российского стихотворства"
1739, 8 ноября - дочь марбургской квартирной хозяйки Л. Елизавета Христина Цильх родила от Л. дочь, получившую при крещении имя Екатерина Елизавета.
1740, начало мая - после ссоры с Генкелем ушел из Фрейнберга.
1740, 26 мая - обвенчался в церкви реформатской общины Марбурга с Елизаветой Христиной Цильх.
1740, июнь-октябрь - путешевствовал по Германии и Голландии в попытке вернуться в Петербург.
1740. ноябрь-1741, май - жил у своей жены в Марбурге.
1741. 8 июня - возвратился в Петербург.
1741, 10 июня - направлен к И. Амману "для изучения естественной истории".
1741, июль-ноябрь - работал над составлением своего раздела [Каталога камней и окаменелостей Минерального кабинета Кунсткамеры Петербургской Академии наук].
1741, август - подал в Академическое собрание "Рассуждение о катопт-рико- диоптрическом зажигательном инструменте" и "Физико-химические рассуждения о соответствии серебра и ртути...".
1741, декабрь - закончил работу "Элементы математической химии".
1741, 22 декабря - в Марбурге у Л. родился сын, названный при крещении Иваном.
1742, 8 января - определен адъюнктом физического класса АН.
1742, январь - обратился в Академи ческу ю канцелярию с предложением учредить при АН Химическую лабораторию.
1742, 28 января - в Марбурге умер сын Л. Иван.
1743 - работал над диссертациями: "Опыт теории о нечувствительных частицах тел и вообще о причинах частных качеств", "О сцеплении и расположении физических монад", "О составляющих природные тела нечувствительных физических частицах, в которых заключается достаточное основание частных качеств". Приступил к систематическому изучению северных сияний, наблюдавшихся в Петербурге. Написал "Краткое руководство к риторике, на пользу любителей слад-коречия", оды "Утреннее размышление о Божием величестве", "Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния".
1743, 26 мая - учинил в пьяном виде "предерзости" в помещениях АН, оскорбив профессора X. Н. Винсгейма.
1743, 28 мая-1744, 19 января - находился под домашним арестом.
1743, август - участвовал в поэтическом соревновании с А. П. Сумароковым и В. К. Тредиаковским, переложив стихами 14-й псалом.
1743, октябрь - в Петербург приехала жена Ломоносова с дочерью Екатериной и братом И. Цильхом.
1744, 27 января - в Академическом собрании прочел предписанную ему формулу извинения перед профессорами.
1744, март-июнь - перевел с немецкого на русский язык "Описание в начале 1744 года явившияся кометы", составленное Г. Гейнзиусом.
1744, декабрь - закончил и представил в Академическое собрание три диссертации: "О вольном движении воздуха, в рудниках примеченном", "Размышления о причинах теплоты и холода" и "О действии химических растворителей вообще".
1745, февраль - перевел с латинского на русский язык шестой раздел книги Л, Ф. Тюммига, назвав его "Вольфианская экспериментальная физика".
1745, март - составил и подал в Академическую канцелярию в третий раз проект и план постройки при АН Химической лаборатории.
1745, 25 июля - назначен профессором химии Петербургской АН.
1745, 25 октября - подал в Академическое собрание проект и план постройки Химической лаборатории.
1746, 20 июня - прочитал первую публичную лекцию по экспериментальной
физике в аудитории Физического кабинета АН.
1746, 1 июля - подписан указ о постройке Химической лаборатории.
1747 - перевел с немецкого языка книгу Соломона Губерта "Экономическая
стратагема", озаглавив ее "Лифляндская экономия".
1747, январь - закончил переработку рукописи "Краткое руководство к риторике на пользу любителей сладкоречия", дал ей новое название "Краткое руководство к красноречию. Книга первая...".
1747, 11-18 июля - вместе с А. А. Грековым посетил Кронштадт.
1748. сентябрь - написал диссертацию "Опыт теории упругости воздуха".
1748, 12 октября - закончено строительство первой в России научной и учебной химической лаборатории.
1749, январь-февраль - написал "Диссертацию о рождении и природе
селитры".
1749, 21 февраля - родилась дочь Елена.
1749, октябрь-1750, март - принимал участие в обсуждении речи
Г.Ф.Миллера "Происхождение имени и народа российского".
1751, март - произведен в коллежские советники.
1751, июль - в Академической типографии отпечатано "Собрание разных
сочинений в стихах и в прозе Михаила Ломоносова. Книга первая".
1751, 6 сентября - в Публичном собрании АН произнес "Слово о пользе
химии".
1752-1754 - работал над составлением "Курса физической химии".
1752, сентябрь - закончил первую мозаику "Мадонна" с картины римского
живописца Солимены.
1752, сентябрь - сочинил трагедию "Демофонт", которая была напечатана
в том же году.
1752, 25 сентября - подал в Сенат предложение об учреждении в России
"мозаичного дела".
1752, декабрь - вышел Указ о постройке фабрики цветного стекла.
1753, 22 февраля-23 марта - поездка в Москву.
1753, 15 марта - получает земли и крестьян для постройки фабрики цветного стекла в Усть-Рудицах.
1753, 26 ноября - произнес в Публичном собрании АН "Слово о явлениях воздушных, от электрической силы происходящих".
1754, июль - в письме к И. И. Шувалову сообщил свои предложения об организации Московского университета
1754, ноябрь - написал статью "Рассуждение об обязанностях журналистов при изложении ими сочинений, предназначенное для поддержания свободы философии".
1755, 26 апреля - произнес в Публичном собрании АН "Слово похвальное Петру Великому".
1756, 15 июня - получил разрешение на постройку дома на набережной р. Мойки.
1756, 1 июля - произнес в Публичном собрании АН "Слово о происхождении света, новую теорию о цветах представляющее".
1757, 13 января - в Академической типографии отпечатана "Российская
грамматика".
1757, февраль - в типографии Московского университета начато печатание
первого тома Собрания сочинений Ломоносова.
1757, 13 февраля - назначен советником Академической канцелярии.
1757, 6 сентября - произнес в Публичном собрании АН "Слово о рождении
металлов от трясения земли".
1757, сентябрь - переехал в собственный дом на набережной р. Мойки.
1758, март - назначен руководителем Географического департамента АН.
1759, 8 мая - произнес в Публичном собрании АН "Рассуждение о большей точности морского пути".
1760, 19 января - назначен руководителем Академических университета и гимназии.
1760, 30 апреля - избран почетным членом Шведской королевской Академии наук.
1760, июль - закончил работу над "Рассуждением о происхождении ледяных гор в Северных морях" и направил ее в Шведскую Академию наук.
1760, 6 сентября - произнес в Публичном собрании АН "Рассуждение о твердости и жидкости тел".
1760, ноябрь - в типографии АН напечатан "Краткий Российский летописец с родословием".
1761, 26 мая - наблюдал прохождение Венеры по диску Солнца.
1761, 1 ноября - написал первое из намечаемых им 8 писем И. И. Шувалову
"О сохранении и размножении Российского народа".
1763, сентябрь - закончил "Краткое описание разных путешествий по
Северным морям и показание возможного проходу Сибирским океаном
в Восточную Индию".
1763, 10 октября - избран почетным членом Академии трех знатнейших
художеств.
1763 - в типографии АН закончено печатание книги "Первые основания
металлургии, или рудных дел".
1763, 15 декабря - произведен в статские советники.
1763, 20 декабря - в типографии АН отпечатано "Известие о сочиняемой российской минералогии".
1764, январь - составил "Роспись сочинениям и другим делам советника Ломоносова".
1764, апрель - избран почетным членом Академии наук Болонского института.
1765, 28 января - последний раз присутствовал на заседании Академического собрания.
1765, 4 апреля - скончался в собственном доме на р. Мойке.
1765, 8 апреля - похоронен на Лазаревском кладбище Александро-Невской
лавры.
ВЫВОДЫ:
КТД “ М.В.Ломоносов” способствовал воспитанию развития творческих начал учителей
и учащихся.
В нетрадиционную деятельность было вовлечено большое количество учащихся 7 и 8 классов школы.
При проведении праздника были усовершенствованны технологии коллективных творческих дел, педагогики сотрудничества, игры.
Использованная литература
Слонова Галина Петровна МОУ СОШ № 5 | Апрель 27, 2011,18:22
Умножение и деление обыкновенных дробей 6 класс
Цели урока:
• обобщить и систематизировать знания умножения и деления обыкновенных дробей • закрепить и усовершенствовать навыки действий над дробями • контроль знаний • развитие любознательности • умение преодолевать трудности при решении примеров • умение общаться друг с другом.
Форма проведения: дидактическая игра.
Оборудование: индивидуальные карточки с примерами, фигуры ракет, интерактивная доска, учебник: Виленкин Н.Я. и др. «Математика, 6»